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安徽成人高考《語文》寫作--符合文體要求
發(fā)布時間:2019-08-02 作者:安徽成考網(wǎng) http://www.u3f943gb.cn 點(diǎn)擊:

“文體”是指文章體裁。高考作文說明中指出“符合文體要求”,就是考生所寫的文章要選用恰當(dāng)?shù)奈捏w。有的考題,直接提出了要寫成某種文體的文章,例如《小議虛假廣告》,要求寫成議論文。

“文體”,還有一種理解,即“文學(xué)體裁”,通常把文學(xué)作品分為散文、詩歌、小說、戲劇四種。

常見文體的一般結(jié)構(gòu)形式舉要:

1、寫人的記敘文

引聯(lián)式:睹物思人——聯(lián)想回憶——睹物議人,總結(jié)全篇。其中,“聯(lián)想回憶”部分是記敘的重點(diǎn)。引起聯(lián)想回憶的觸發(fā)物可以是一張照片、一本日記或一封書信等。

尋訪式:尋訪緣由——尋訪經(jīng)過——尋訪結(jié)果——尋訪感想。其中,“尋訪經(jīng)過”是記敘的重點(diǎn)。“尋訪感想”部分應(yīng)簡潔,情和理并舉。

轉(zhuǎn)情式:恨的產(chǎn)生——恨的淡化——愛的萌生——愛的發(fā)展——愛的深化。其中,“恨的淡化和“愛的萌生”之間要有過渡的語句。

議論式:議論評價——具體敘寫——總結(jié)全文,升華中心。其中,“具體敘寫”部分應(yīng)分段形成并列式或?qū)舆f式結(jié)構(gòu),層開記敘描寫。


2、寫事的記敘文

橫向展開式:在同一事件中同時寫幾個人的語言行動,表現(xiàn)某一集體的精神面貌或社會風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為:點(diǎn)明事件及其意義——順敘+平敘事件——回應(yīng)開頭,深化中心。

縱向連貫式:在一件事情的記敘中,隨時間的變化,通過事件的發(fā)展,逐一推出人物,表現(xiàn)某一集體的精神或社會風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為:交代事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)等——順敘事件的發(fā)展過程——記述事件的結(jié)局抒發(fā)感想,闡釋事件的意義。

對照式:通過若干人在同一事件中的不同表現(xiàn)進(jìn)行對照、映襯,從而表現(xiàn)主題。一般結(jié)構(gòu)形式為:簡介事件,設(shè)置懸念——順敘過程,對照描寫——回應(yīng)開頭,點(diǎn)明意義。


3、散文

懷念式:睹眼前景——思從前景——抒懷念情。其中,要詳寫“思從前景”的部分。

參游式:參游起因——參游見聞——參游收獲。其中,“參游見聞”部分要詳寫,要注意移步換景,講究方位,要注意虛實相間,適當(dāng)聯(lián)想。

靜賞式:景點(diǎn)概述——景點(diǎn)靜賞——景點(diǎn)聯(lián)想。其中,“景點(diǎn)靜賞”的部分要多角度,或并列式,或?qū)舆M(jìn)式地展開充分的描寫。

象征式:引出所托之物——展開“物”的描寫——扣住相似點(diǎn),轉(zhuǎn)人寫人——綜合抒情言志。

情索式:所謂“情索”,就是以情為線索來連綴內(nèi)容。一般結(jié)構(gòu)形式為,情的緣起——情的積蓄——由情到人、到理——情的歸結(jié)。


4、各種類型的議論文

讀后感式:引——概述材料,引出感點(diǎn);議——扣住中心,就原材料議論闡述;轉(zhuǎn)——由此及彼,轉(zhuǎn)而說開,聯(lián)系實際(相類、相關(guān)或相反的現(xiàn)象或問題);

結(jié)——?dú)w納看法,總結(jié)全文。

比喻引申式:引——引出喻體(原材料),把喻體所說明的道理加以抽象概括;析——分析議論“喻體”或其他理論性材料,進(jìn)一步闡明“喻體”的重點(diǎn)或?qū)嵸|(zhì);聯(lián)

——聯(lián)系實際,展開論證,抓住“喻體和“實體”二者的相似點(diǎn)做文章;結(jié)——回扣“喻體”,得出結(jié)論。

論點(diǎn)闡述式:引論——提出問題(論點(diǎn));本論——分析問題(論證);結(jié)論——解決問題(論點(diǎn))。其中,“分析問題”的部分是重點(diǎn),要注意采用并列、對照、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)方式,有章法地充分展開。

評論(或思想評論,或文學(xué)評論)式:述——選好評論點(diǎn),簡述評論對象,亮出觀點(diǎn);評——緊扣中心,恰當(dāng)引用原材料,逐條分析;結(jié)——總結(jié)全文,歸納論點(diǎn),深化題旨。

駁論式:擺——擺出敵論,樹立靶子;表——否定敵論,表明自己的觀點(diǎn);駁——選用恰當(dāng)?shù)姆绞?駁論點(diǎn)、駁論據(jù)、駁論證),選用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)(并列式、對照式、層進(jìn)式等),反駁敵論;結(jié)——收束上文,得出結(jié)論。

提供材料(或文字,或圖畫)式:簡述所供材料的內(nèi)容,提出論點(diǎn)或評論點(diǎn)——對所供材料進(jìn)行分析,證明論點(diǎn)——聯(lián)系實際,進(jìn)一步論證論點(diǎn)——回扣材料,收束全文,深化中心。

全面把握常見文體的一般結(jié)構(gòu)形式后,還應(yīng)注意:現(xiàn)在成人高考作文一般為供材料型活題作文。此類作文可按下面模式練習(xí)。

第一段:簡潔概括材料,略作分析,明確提出觀點(diǎn)或引出話題。

第二段:緊緊圍繞材料,舉出正面事例,闡釋論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系,進(jìn)行論證。

第三段:同上。

第四段:舉出反例,闡釋關(guān)系,論證論點(diǎn)。

第五段:同上。

第六段:闡述揭示論點(diǎn)的教育意義。

第七段:揭示論點(diǎn)的社會意義。

第八段:用一句富有哲理的話,緊扣論點(diǎn),收束全文。(注意:第二、三、四、五段為文章主體,必須緊緊圍繞材料展開。)

這種作文的一般要求是提出問題,分析問題,解決問題。要想提出問題,就必須首先提高自己對客觀事物的認(rèn)識能力,即站在社會、人類的高度,發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。而高考作文的考查重點(diǎn)主要是考生的認(rèn)識能力和表述能力。

“文無定法”,考生作文水平如果較高,則可盡展自己的才華。我們在此僅提出了這種較容易掌握的寫法。下面是對這種寫法的具體解釋。

第一段要明確提出論點(diǎn),即要鮮明正確地提出,不得含糊不清。例如:你可以說煤是黑的,也可以說煤是白的,但不能說煤可能是黑的或白的?!翱赡堋笔瞧Q判斷,是“大概”、“也許”的意思,考生自己都不能肯定自己的論點(diǎn),何以服人?

第二段,所運(yùn)用的材料是指某些社會現(xiàn)象或客觀存在,論點(diǎn)建立在材料的基礎(chǔ)上,就好比是有源之水,有本之木,有堅實的基礎(chǔ),這一段考生主要闡釋的便是論點(diǎn)的社會客觀基礎(chǔ)。

第三段和第四段是指舉出事例來證明自己的論點(diǎn)。那么,怎么證明呢?論點(diǎn)和事例之間存在著必然的因果關(guān)系,文章需要闡明和解釋這種關(guān)系,關(guān)系正確,論點(diǎn)自然成立;反之,論點(diǎn)自然謬誤這兩段不是指就寫兩個自然段,而是指寫兩到四個事例,事例之間要由淺入深,由表及里。

以下需要揭示論點(diǎn)的教育意義和社會意義。議論文是闡明事理的,對社會、生活、人生應(yīng)有指導(dǎo)意義,因而揭示其教育意義和社會意義是重要的內(nèi)容,這也是文章論點(diǎn)的升華。

結(jié)尾部分用一句話強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),具體要求是:一要表明論點(diǎn)的正確與重要;二要與前文呼應(yīng),使文章渾然一體。


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